Семинар
«Ринолалия. Актуальные вопросы теории и практики»
Семинар «Ринолалия. Актуальные вопросы теории и практики» создан благодаря многолетней работе с пациентами челюстно-лицевого профиля, сотрудничеству с ведущими хирургами России, преподаванию в ВУЗе данной дисциплины и общению с коллегами.
Семинар адресован прежде всего логопедам, которые хотят или уже занимаются коррекцией произносительной стороны речи, и не только у детей и взрослых после пластики неба, но и у пациентов с небно-глоточной недостаточностью различного генеза.
💥Поняв принцип работы небно-глоточного смыкания, не сложно отличить парез неба от скрытой расщелины.
💥Познав механизм нарушения баланса резонирования голоса, специалист сможет работать не только с ринолалией, но и с ринофонией, устранять назальность при дизартрии и снижении слуха, помогать пациентам с аденоидами и после аденотомии.
💥Научившись ставить звуки раннего онтогенеза, логопед сможет работать с тяжелыми формами дизартрии, со взрослыми после различных травм ротовой полости.
Также семинар будет интересен студентам -логопедам, сомневающимся в выборе темы диплома, скорее всего, научная работа по этой теме станет эксклюзивной на курсе!)
Приглашаем студентов и ординаторов мед университета, интересующихся челюстно-лицевой хирургией, есть возможность узнать о педагогической составляющей реабилитации данного контингента детей.
Буду рада челюстно-лицевым хирургам, готова к сотрудничеству и совместным консилиумам.
Ну и, конечно, приглашаем родителей, бабушек и дедушек пациентов с ринолалией, которым интересен процесс диагностики и коррекции речи.
16 академических часов, 2 дня интенсива посвящены только теории и практике РИНОЛАЛИИ
1. Врожденные расщелины верхней губы и неба. Этиология. Классификация. Патогенез.
2. Оперативное лечение врожденных расщелин. Сроки и этапы. Спорные вопросы. Эффективность ранней пластики.
3. Логопедическое обследование ребенка после операции, с демонстрацией необходимых материалов и инструментов.
4. Дифференциальная диагностика ринолалии с другими речевыми нарушениями (открытой ринофонией, дизартрией и др.). Структура дефекта, специфика проявления речевой патологии в зависимости от времени проведения оперативно лечения.
5. Приемы логопедической работы.
5.1. Формирование грудо-брюшного типа физиологического дыхания, правильного фонационного дыхания и ротового выдоха.
5.2. Развитие голоса, коррекция баланса резонирования (устранение гиперназализации и носовой эмиссии).
5.3. Активизация органов артикуляции, в том числе с помощью зондозаменителей и вибромассажеров.
5.4. Способы постановки звуков, не только артикуляционно - сложных, но и рано появляющихся в речевом онтогенезе [ф-ф’,в-в’,п-п’,б-б’,т-т’,д-д’, j, к-к’,г-г’,х-х’, м-м’,н-н’].
5.5. Дыхательная гимнастика как способ автоматизации и дифференциации фонем.
5.6. Расширение фонематической компетенции детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста.
6. Небно-глоточная недостаточность. Способы ее выявления. Методы лечения. Работа логопеда.
7. Особенности коррекции речи с учетом наличия у ребенка послеоперационных дефектов органов артикуляции.
8. Специфика обучения детей раннего возраста. Критерии готовности ребенка к занятиям.
9. Профилактика ринолалии у детей после ранней пластики неба.
После семинара каждый участник получает БЕСПЛАТНУЮ СУПЕРВИЗИЮ и становится участником ИНТЕРВИЗИОННОЙ ГРУППЫ по РИНОЛАЛИИ.
На семинаре проводится ОТКРЫТОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ пациентов челюстно-лицевого профиля, любого возраста, демонстрируются видеоматериалы диагностики и коррекционной работы.
На семинаре Вы узнаете :
📌Бывает ли ринолалия без врождённой расщелины неба?⠀
📌Как отличить субмукозную (скрытую) расщелину неба от пареза?⠀
📌Почему, несмотря на раннюю пластику неба, может формироваться ринолалия?⠀
📌Мешает ли ортонтический аппарат работе логопеда? Снимать ли его на занятии? И что делать, если он несъёмный?⠀
📌По каким признакам можно понять, есть ли небно-глоточная недостаточность?⠀
📌Что такое назофарингоскопия, кому и для чего ее проводят?
📌Влияют ли вторичные послеоперационные дефекты неба на качество произносительной стороны речи?⠀
📌С какого возраста оптимально начинать коррекцию речи?⠀
📌Нужен массаж неба или нет?⠀
📌Что делать, если нет динамики обучения?⠀
📌Какие временные сроки для коррекции ринолалии?⠀
📌Как побороть профессиональную неуверенность и сформировать доверие родителей?⠀
📌И много-много ещё чего!⠀
Подписывайтесь на наш Instagram @unica.center, у нас много интересной и полезной информации
На семинаре Вы сможете :
⠀💡Получить полную информацию по вопросам лечения пациентов с патологией небно-глоточного кольца
⠀💡Научиться проводить дифференциальную диагностику ринолалии, ринофонии, дизартрии при небно-глоточной недостаточности
⠀💡Овладеть методикой коррекции ринолалии и ринофонии
⠀💡Интенсивно поработать и прокачать навык работы с произносительной стороной речи!
Семинар 🔥 «Актуальные вопросы теории и практики ринолалии» - это Ваша возможность :
📍Освежить свои знания
⠀📍Узнать современные направления лечения и реабилитации пациентов челюстно-лицевого профиля
⠀📍Овладеть эффективными приемами коррекции произносительной стороны речи
⠀📍Перестать отказывать детям и взрослым с ринолалией и ринофонией, обрести веру в свои силы и занять своё достойное место в профессиональном сообществе, став тем самым специалистом, который может и не боится работать с этой речевой патологией!
Каждый СЕМИНАР УНИКАЛЕН, потому что уникален состав его участников и пациентов.
Именно поэтому не ведётся его онлайн трансляция.
И именно поэтому он проводится в разных регионах России.
ОТЗЫВЫ
